MEMORIAS DE LA 3a. CONFERENCIA

RELATORÍAS


7 Y 8 DE NOVIEMBRE


Inicio de las memorias
GRUPO DE TRABAJO IV: ESCUELA COMUNITARIA. Coordinadores: Drs. Libertad Hernández Landa y David Hartman. Visita a la comunidad.
El día 7 de noviembre, en la población de Juchique de Ferrer, cabecera del municipio del mismo nombre, se realizó la presentación de un modelo académico de desarrollo comunitario sustentable denominado "Escuela Comunitaria", cuya estrategia de educación participativa ha logrado conformar un espacio donde las comunidades muestran los frutos de sus actividades colectivas organizadas a través de la técnicas participativas y lúdicas, que demuestran así su potencial creativo.
En la plaza principal de la localidad se congregaron 2,500 personas aproximadamente, que, a través de grupos bien organizados, representaron a sus comunidades y municipios; algunos de estos son Juchique de Ferrer, El Porvenir, Porfirio Díaz, Dos Arroyos, Col. Benito Juárez, Cerro Escuingo, Lomas de San Nicolás, La Esperanza, Francisco I. Madero, Plan de la Flor, Mundo Nuevo, Tlacolulan, San José, Teapan, Xalapa, Plan de Ayala, Emiliano Zapata, colonias Perseverancia y Alborada y Puerto de Veracruz.
Las instituciones gubernamentales presentes fueron las siguientes: H. Ayuntamiento Constitucional de Juchique de Ferrer; IMSS, a través de las unidades médicas regionales y COPLAMAR, SSA; DIF Municipal; Secretaría de Educación y Cultura, con el PAAEP; Instituto Nacional de Educación para Adultos, y Consejo Nacional de Alfabetización. Por el Gobierno del Estado de Veracruz, PROCOMU, quien participó con el Instituto de Investigaciones Psicológicas de la Universidad Veracruzana en la organización del evento. Los alumnos de la Especialización en Psicología Comunitaria apoyaron en su papel de facilitadores de los procesos organizativos y apoyo técnico en las diferentes dinámicas participativas presentadas por los miembros de las comunidades.
En la "Escuela Comunitaria", instituciones y comunidades expusieron algunos de los resultados del trabajo, así como los procesos y medios a través de los cuales alcanzaron sus objetivos. Algunos de los temas que se presentaron fueron los siguientes: farmacia popular, con la herbolaria como el rescate de conocimientos populares sobre la etnobotánica y su aplicación técnica a la prevención y curación de enfermedades; la elaboración de ungüentos, pomadas, tinturas y jarabes con plantas medicinales; la preparación de alimentos como las frutas en conserva y los encurtidos de verduras; además, se mostraron los resultados de los proyectos del cultivo del huerto y siembra de amaranto. Se expuso el proceso y las técnicas para la elaboración de jabón, así como la preparación de subproductos derivados de la leche. Dentro de los proyectos alimenticios, se deben de incluir los de panadería y las variadas recetas como la del atole de naranjo, acelga capeada, tortas de papa, chiles rellenos y otros.
Otras actividades son la elaboración de artesanías utilizando materiales de desecho doméstico no reciclable o adornos con base en la hoja de la mazorca del maíz. También se presentaron los resultados de los talleres de costura y confección de prendas de vestir y utilería doméstica, así como suéteres tejidos.
Los cultivos presentados fueron el de los hongos y el de las hierbas de olor y curativas.
La mayoría de las instituciones y algunas de las comunidades trabajaron sus temas apoyados en dinámicas de juegos para facilitar la exposición de los procesos seguidos, tales como la lotería, el juego de dardos, la ruleta, las serpientes y escaleras, la oca y otros semejantes. De los temas abordados dentro del área de la prevención de la salud, se puede mencionar las campañas contra el dengue y el cólera, así como la planificación familiar, la salud reproductiva y varios más.
Las actividades educativas y lúdicas de la "Escuela Comunitaria" permitieron la presentación de los pasos seguidos en la dirección de los principales problemas a los que se enfrentan las comunidades, su priorización y la reflexión de estos para finalmente proponer alternativas y acciones concretas para su solución; resultado de ello es este evento académico de desarrollo social.
De regreso a Xalapa, en el Centro Recreativo de Xalapa se verificó la ceremonia de nombramiento de ciudadanos distinguidos por el alcalde de la ciudad, Lic. Carlos Rodríguez Velasco, a los Dres. Rafael Toledo Villanueva, David Hartman, Barbara Hettinger y Jim Hettinger, todos ellos provenientes de Estados Unidos, y a los psicólogos Francisco Bermúdez y Mercedes Méndez de México. Después de la ceremonia hubo un brindis de honor y la presentación de la ponencia del Dr. David Hartman intitulada "Modelo académico de salud comunitaria". En este espacio, el Dr. Hartman habló acerca de la experiencia en la instrumentación de un modelo de desarrollo comunitario que inició en el área metropolitana de Dallas-Fortworth hace algunos años, y de la extensión de este modelo de desarrollo a México, específicamente a Ciudad Guzmán, Jal. en el verano de 1996, y de los resultados altamente positivos logrados en el presente evento. Propuso, finalmente, iniciar la implementación de este mismo modelo en la ciudad de Xalapa para el verano de 1997, a donde vendría un mínimo de quince estudiantes del curso de graduados de la Universidad del Norte de Texas a trabajar en el mismo.
Al final de la jornada del día se habló de la medicina tradicional y del trabajo que desarrolla el Instituto Nacional Indigenista de Xalapa (INI) en la recuperación de la memoria escrita de este conocimiento y su práctica ancestral.
Se presentó a la concurrencia parte de la experiencia del INI y la problemática que se presenta en el rescate de este conocimiento, ya que en muchas ocasiones es usado de forma inadecuada por personas que desconocen la práctica, originando la consecuente desconfianza.
Sin embargo, se presentó hacia el interior del grupo la práctica de este tipo de medicina por parte de la Sra. Irma Hernández, quien imparte cursos de capacitación y actualización en la práctica y conocimiento de la herbolaria tradicional de México.
Esta temática apunta hacia una posible interacción entre la Universidad del Norte de Texas, el INI y la Sra. Irma Hernández con la finalidad de penetrar más en el conocimiento del uso y la costumbre de ésta medicina y su relación con la cura de padecimientos crónicos y tradicionales como el "susto", el "espanto" y otros.
Viernes 8 de noviembre
GRUPO DE TRABAJO 3: DESARROLLO SUSTENTABLE
A pesar de que estaba programado para realizar las actividades dentro del tema de "Desarrollo sustentable", este grupo aplazó sus presentaciones debido a que requería de mayor tiempo para una visita a un módulo de salud comunitaria del DIF Municipal de Xalapa y al proyecto de Rescate y Salvamento del Río Carneros. Como primer punto, los coordinadores de este grupo, Dr. Marco Antonio González Rivera y Antrop. Araceli Brizzio de la Hoz, hicieron una introducción a la jornada del día definiendo el objetivo del recorrido: constatar lo que el Ayuntamiento de Xalapa está haciendo por los colonos y colonias marginadas de dicha ciudad; invitaron, asimismo, a los asistentes a conocer el trabjo que está realizando la comunidad en el Centro de Desarrollo Comunitario "Lomas del Seminario", y posteriormente trasladarse al sitio donde se lleva a cabo el rescate del río Carneros para apreciar el avance de esa importante obra, ya que este proyecto representa presenta el saneamiento de un alto índice de contaminación, así como el aprovechamiento de los espacios ecológicos para disfrute de la población. Finalmente, se informó al grupo participante que, de acuerdo al programa, se visitaría la Congregación de El Castillo, donde se encuentra un proyecto productivo pisícola, para lo que hicieron una explicación de sus objetivos, proceso de trabajo y beneficios comunitarios.
Lomas del Seminario
Ya una vez en las "Lomas del Seminario", el Dr. González Rivera, Director del Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia en el Municipio de Xalapa, precisó que la importancia de este Centro radica en que allí se promueve la salud entre los colonos de la periferia debido a que, por su alto grado de marginalidad, esta población no cuenta con servicios institucionales. Los colonos han apoyado con trabajo, rotativo por colonia, la edificación de una letrina ecológica. En el momento de la visita se encontraba en faena un grupo de mujeres acompañadas de sus hijos pequeños para construir la cocina del Centro, ya que debido al desnivel del terreno no puede entrar maquinaria mediana ni carretillas. La cocina tiene el objetivo de enseñar a la comunidad la elaboración de comida aceptada por las familias, nutritiva y de bajo costo. El Centro proporciona consulta odontológica, médica y nutricional, además de que ahí se imparten pláticas de orientación familiar. El personal del Centro hizo una breve explicación a las personas visitantes de su funcionamiento, objetivos y logros a la fecha. El doctor González Rivera puntualizó que el 80% de la atención que se proporciona en dichos centros comprende la prevención de la salud.
Más tarde, y ya situados en el río Carneros, el Biól. Celso Aponte, Director de Ecología Municipal, explicó la necesidad de sanear este río debido a su alto índice de contaminación, acumulada a través de varios años, por desechos sólidos y aguas negras. Este proyecto se encuentra incluido dentro del Plan Municipal de Desarrollo a 20 años, el cual contempla la participación de la ciudadanía, colegios e instituciones no gubernamentales, así como el de las universidades.
Se refirió también a que este plan se sustenta en la participación ciudadana para lograr una mejor calidad de vida de los pobladores de esta parte de la ciudad de Xalapa, la cual ha crecido al margen de la planeación y los servicios.
Proyecto de rescate del río Carneros
El proyecto de rescate de cuatro ríos -entre los que se incluye el Carneros-, consiste en lo siguiente: 1) Hacer conciencia entre los vecinos de que pueden tener una calidad de vida distinta; 2) Separar las aguas negras de las aguas limpias que bajan de la montaña; 3) Restaurar ecológicamente la zona mediante andadores perimetrales y arreglo de fachadas de las casas con vista al río, y 4) Tratar las aguas negras residuales. Ese tratamiento se hará con base en un enramado de raíces con plantas acuáticas (lirios y hule) porque los desechos no son industriales.
Este proyecto depende -según se dijo- del gobierno estatal, con el apoyo de patronatos ecológicos y con la participación de las amas de casa dirigidas por las señoras Refugio y Anita, las que suman 1,200 personas.
Lomas de San Roque
Esta es una microcuenca donde descarga el río Carneros y una laguna natural con enrramado de plantas acuáticas (hule). Los visitantes pudieron apreciar ahí las diversas obras que se realizan en este sitio.
Molino de San Roque
El Biól. Celso Aponte explicó que el Plan Municipal de Desarrollo está basado en la coordinación con la gente de la comunidad y que dicho plan implica el rescate de manantiales y ofrece una zona de recreación de bajo costo que no afecta a la economía familiar.
Río Sedeño
Se dijo que el rescate del río Sedeño se hará con presupuesto del Gobierno del Estado y que a la vuelta de un año este río va a ser saneado. Ello se logrará por medio de colectores de aguas negras, las cuales serán entubadas. El río en cuestión recoge las aguas negras de Banderilla y la mitad de las descargas de la población norte y sureste de la ciudad de Xalapa.
El Castillo
En este sitio, el Plan Municipal de Desarrollo consta de trece proyectos, entre los cuales está el de Desarrollo Rural Integral. El proyecto social básico dentro de estos trece proyectos consiste en una granja agro-piscícola y el cultivo de palma camedor asociada con la planta del café. El objetivo de este plan es el de fortalecer la agricultura mediante la utilización del traspatio de las casas. Tal rescate incluye el conocimiento en el uso de las plantas medicinales, la crianza de aves de corral y la producción de semillas. Todo ello para que los habitantes de la zona tengan comida a corto plazo, compuesta de frijol, chayote, alberjón, huevo y chile.
El proyecto de acuacultura consiste en la cría y engorda de peces y pollos mediante la formación de un patronato y la participación social y organizada de la comunidad.
Finalmente, se concluyó que todos los proyectos están sustentados en la participación social organizada de la comunidad.
Este recorrido concluyó a las 14 hrs en el Museo de Antropología.
CONCLUSIONES GENERALES Y ACUERDOS DE TRABAJO DE LA III CONFERENCIA INTERNACIONAL DE TRABAJO “PROYECTO DE DESARROLLO COMUNITARIO ZAPOTLAN”
La III Tercera Conferencia Internacional de Trabajo “Proyecto de Desarrollo Comunitario Zapotlán”, celebrado en la ciudad de Xalapa, Ver. del 2 al 8 de noviembre de 1996, fue un espacio que permitió establecer acuerdos de trabajo, programas, compromisos y vínculos muy importantes que permiten iniciar o fortalecer procesos de diálogo interdisciplinario e internacional para instrumentar acciones concretas, con una perspectiva más profunda y una cobertura poblacional más amplia. Es un espacio informal, humanitario y no lucrativo, iniciado por el Dr. Rafael Toledo, de la Universidad del Norte de Texas, y continuado en la Universidad Veracruzana por parte del Instituto de Investigaciones Psicológicas. Esta Conferencia permitió, asimismo, la participación y convergencia con múltiples instituciones.
Quedó de manifiesto en este evento que se está trabajando en las alternativas y en la solución de problemas acuciantes y de relevancia social y comunitaria tanto en Estados Unidos como en México, al lograr establecer alianzas entre los organismos no gubernamentales y gubernamentales con las universidades participantes en el mismo.
Con la finalidad de seguir trabajando desde las cuatro líneas propuestas en el programa académico de la III Conferencia, se propuso el nombramiento de coordinadores de grupos, quedando éstos constituidos de la siguiente forma: la Antrop. Sara Arróniz Ramírez y el Arq. Abraham Broca Castillo quedaron encargados de coordinar los esfuerzos del Grupo I (Rescate y Salvamento del Patrimonio Histórico y Cultural del Estado de Veracruz); el Mtro. Gustavo Félix quedó nombrado como coordinador del Grupo II (Educación a Distancia), y se comprometió a gestionar todos los programas y proyectos que sean factibles de realizarse y que surjan de los participantes del Proyecto de Desarrollo Comunitario Zapotlán; el Dr. Luis Rodríguez Gabarrón, por su parte, quedó encargado de coordinar lo relacionado con la gestión de programas y proyectos del Grupo de Trabajo III (Desarrollo Sustentable); los Psics. Francisco Bermúdez e Idalia Illescas, la Dra. Libertad Hernández Landa y el Dr. Rafael Toledo se encargarán de coordinar el Grupo de Trabajo IV (Escuela Comunitaria), y se dedicarán a buscar el apoyo de los grupos o instituciones que estén desarrollando acciones comunitarias sustentables.
Grupo de Trabajo I. Rescate y salvamento del patrimonio histórico y cultural del estado de Veracruz.
Dentro de este grupo se propuso vincular el modelo de desarrollo comunitario propuesto por el Dr. Toledo (Ciudad-Escuela) con el proyecto de Rescate del Centro Histórico de Xalapa mediante el intercambio de estudiantes extranjeros que sean alojados por familias xalapeñas.
Además, incidir en los profesionales de la arquitectura a modo de que hagan conciencia de la utilización de tecnología moderna que pudiese atentar contra la preservación de patrimonios históricos.
Este grupo acordó también que se erija en la casa más antigua de xalapa, ubicada a un costado del Parque "Juárez", el Museo Histórico de Xalapa, el cual será diseñado como un espacio interactivo que exponga instrumentos antiguos, indumentaria y fotografías de épocas antiguas.
Todo lo realizado en la semana llevó a la siguiente reflexión: para que un grupo social se mantenga unido en el conocimiento y uso de la cultura que le es propia, se requiere de una visión introspectiva guiada profesional y éticamente para que le permita rescatar y apropiarse de ese conocimiento y, de esta manera, lo pueda trasladar a prácticas externas que frenen lo más posible todo aquello que se encuentre diseñado para anular la memoria histórica y el sentido de identidad y pertenencia del individuo y grupo social al que pertenezca.
Grupo de Trabajo II: Educación a distancia.
Este grupo propuso que se pugne por adoptar por parte de la instituciones participantes en el evento el curso de Especialización en Psicología Comunitaria del Instituto de Investigaciones Psicológicas de la Universidad Veracruzana en su modalidad a distancia. Se informó que este curso estará disponible en esta modalidad educativa a partir del año de 1997.
Dentro del programa de investigaciones conjuntas sobre educación, salud y comunidad, se propuso empezar a trabajar en dos temas: los procesos interculturales y su impacto en la salud mental comunitaria e identidad cultural, y la construcción del concepto de salud mental comunitaria desde la comunidad.
El primer tema se iniciará del 13 al 15 de enero de 1997 en el Instituto de Investigaciones Psicológicas, bajo la modalidad de simposio, mismo que se titulará "Identidad cultural", con la participación conjunta de la Universidad de Rutgers, la Universidad del Norte de Texas y la Universidad Veracruzana. También se acordó, en relación a este punto, ampliar el campo de investigación mediante el intercambio de investigación con los grupos de comunidades chicanas en Estados Unidos.
La Jefatura del Departamento de Educación Continua de la Dirección General de Apoyo al Desarrollo Académico de la Universidad Veracruzana planteó la necesidad de contar con una política de apertura que permita flexibilizar el programa de educación continua que posibilite la entrada de profesores de las universidades participantes en el Proyecto Zapotlán que deseen impartir cursos de educación continua a distancia a alumnos y/o profesores de la Universidad Veracruzana, y de profesores de ésta que impartan cursos presenciales o a distancia a profesores y/o estudiantes de otras universidades.
Se estudió la posibilidad de ofrecer el curso de educación continua a distancia de Informática Médica de la Universidad del Norte de Texas -coordinado por la Dra. Ana Cleveland- a profesionales o alumnos de las ciencias de la salud de la Universidad Veracruzana.
La Universidad Pedagógica Veracruzana propuso un intercambio con las instituciones y organizaciones participantes del Proyecto Zapotlan en el área de docencia e investigación de acuerdo a los planes y programas que cada una de ellas lleve a la práctica. Lo anterior se podrá realizar después de la presentación de un menú de opciones que las universidades participantes se propongan mutuamente.
Grupo de Trabajo III. Desarrollo sustentable.
Este grupo de trabajo acordó apoyar e impulsar el trabajo multidisciplinario, así como contar con espacios comunitarios como parte de la formación académica y con las metodologías y técnicas apropiadas para el abordaje comunitario.
Dentro de las actividades que se propusieron para el logro de estos objetivos se mencionaron las siguientes: a) contar con módulos o casa de salud para el desarrollo del trabajo comunitario; b) propocionar asistencia a las zonas marginadas por parte del alumnado; c) incluir actividades de odontología en las comunidades; d) capacitar a los docentes en el manejo de metododologías participativas, y e) promover reuniones de discusión entre las facultades de medicina.
El Director General de Vinculación de la Universidad Veracruzana, Arq. Jose Luis Carrillo Barradas, recalcó el apoyo al proyecto UNIR de grupos multiculturales de universitarios para la sistematización de experiencias y la utilización de metodologías alternativas para el logro del desarrollo comunitario sustentable.
Respecto de la mesa de trabajo sobre cultura urbana, en donde participaron principalmente arquitectos y biólogos, se manifestó el interés por desarrollar un proyecto conjunto, interinstitucional e intersectorial de desarrolo ecológico sustentable. Para el logro de este proyecto, se iniciarán a partir del siguiente año las negociaciones de intercambio de los alumnos del Instituto de Ecología, A.C. y de la Universidad del Norte de Texas.
A la vez, se ofrecieron espacios editoriales por parte de las instituciones participantes para que los interesados en aportar artículos para ser publicados en sus revistas especializadas en el desarrollo sustentable de las comunidades, así lo hagan.
Para la defensa de los derechos humanos de los niños, se propuso difundir lo que se tiene acerca de la violación de los derechos de los niños, puesto que es necesario conocerla para poder defender sus derechos. También se habló de la necesidad de identificar la problemática que existe en este sentido en la comunidad. Finalmente, se propuso la creación de un grupo juvenil en Xalapa que se encargue de difundir los derechos de los niños, y que dicho grupo tenga contacto e intercambio de experiencias con un grupo juvenil de Texas que trabaje multiculturalmente el proyecto.
El H. Ayuntamiento de Xalapa, dentro del programa municipal de “Municipio Saludable” propuso seguir trabajando en el rescate y salvamento del rio Carneros, e involucrar en esta tarea a los diferentes sectores de la ciudad de Xalapa. También planteó la necesidad de buscar fuentes de financiamiento para apoyar proyectos específicos de rescate de otros rios o zonas ecológicas. Para el logro de estas metas, se acordó seguir apoyando la realización de las Jornadas Comunitarias y promover reuniones interinstitucionales para trabajar con este propósito.
Se propuso también, por parte de la organizacion no gubernamental denominada "Pobladores, A.C.", la creación de más módulos de desarrollo comunitario hasta llegar como mínimo a la cantidad de 68 en todo el estado de Veracruz. Para el logro de esta meta, se sugirió la creación de un programa de tipo intercultural que vincule varias ONG´S (como a los Rotarios de Veraruz y Texas), que permita la creación de una red de apoyo humanitario internacional que haga viable y factible la distribución de materiales (ropa, víveres, equipo, mobiliario, etc.) a las zonas más carenciadas de la entidad veracruzana.
Dentro del programa de intercambio académico entre universidades, se propuso y aceptó por parte del Director General de Vinculación Universitaria, Arq. José Luis Carrillo Barradas, la ampliación de la cobertura internacional del Proyecto UNIR a la Universidad del Norte de Texas y a la de Rutgers de New Jersey, siempre y cuando se comprometan las instituciones participantes a sujetar dicho intercambio a objetivos muy puntualizados.
Los promotores y facilitadores de procesos comunitarios acordaron involucrarse todavía más en el desarrollo del área rural con actividades de enfoque de rol de género, así como en la búsqueda de métodos educativos que reproduzcan el conocimiento y den respuesta a procesos educativos que promuevan el desarrrollo sustentable. También se acordó apoyar los procesos autogestivos en la colonia "Perseverancia", del municipio de Emiliano Zapata, Ver.
Dentro de la capacitación y formación de recursos humanos para el trabajo comunitario, se propuso la realización de talleres que abran espacios para la sistematización y la reflexión crítica de la práctica y la recuperación del saber en los programas de economía popular, evitando así el trabajo fracturado.
Para la prevención del delito, se sugirió difundir el programa de prevención de delitos presentado por la Dra. Ana Gamboa de Trejo en las escuelas primarias y secundarias de la entidad.
Grupo de Trabajo IV: Escuela comunitaria.
Se acordó integrar al modelo acádemico de "Escuela comunitaria", propuesto por la Dra. Libertad Hernández Landa, a un grupo mínimo de quince estudiantes de la escuela de graduados de la Universidad del Norte de Texas durante el verano de 1997. Estos alumnos vendrán a realizar su trabajo práctico de formación profesional por un mes en la Especialización en Psicología Comunitaria del Instituto de Investigaciones Psicológicas de la Universidad Veracruzana.
Clausura
Finalmente, se clausuró el evento por parte del Mtro. Juan Capetillo Hernández, Director del Instituto de Investigaciones Psicológicas, a las 19:50 hrs. del día 8 de noviembre de 1996, agradeciendo a los participantes y grupos de apoyo asistentes el haberle dado relevancia y calidad a la III Conferencia Internacional de Trabajo Proyecto de Desarrollo Comunitario Zapotlán, tras de lo cual entregó constancias a los participantes.

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21 de Marzo de 1997,Xalapa de Enríquez, Veracruz, México
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